我校幼儿教育专业走进小太阳成长中心

为进一步了解和熟悉幼儿园保教工作的特点，熟悉幼儿的日常行为及心理特征，树立科学的幼教观和执着的幼教信念。根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神和幼儿园的要求全面开展教育教学工作，理论联系实际，将所学到的知识技能灵活运用于工作实践，有效的提升学生一定的观察、组织、指导能力,以适应今后从事幼教工作的需要。我校教务办于2023年4月14日组织21级幼儿教育4班全体学生以及我校专业指导教师前往小太阳成长中心开展为期一天的见习活动。

通过见习与交流，进一步了解当前幼儿园的教育改革情况和实际教学状况，进一步完善我校幼儿教育专业的教育教学工作，提高我校的教育教学质量。

出行前教务办公室对幼儿教育专业的同学们布置了见习任务：见习幼儿教师的全部工作内容，熟悉幼儿教师工作的性质和职责；掌握幼儿园常规教学流程；初步学会独立组织幼儿园综合教育活动及掌握组织幼儿游戏活动设置的方法；熟悉幼儿园的家校工作并能与家长进行良好沟通的技巧。

21级的同学们经过两年在校的专业学习，虽然掌握了一定的教育教学理论知识和幼儿教育教学基本技能，热爱幼儿教育。但对幼儿大多性格较开朗、活泼、能主动与人交往，愿意用各种方式表达自己的情感，以及他们精力充沛，喜欢参加赛跑等户外游戏，动作协调、灵活、好奇心强，乐于表现等实践学习还不够了解。因此在本次活动运用到幼儿园的保教实践,并在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论和技能,树立正确的幼儿教育观。

二、见习内容

1.集体教育活动:设计、制定教学与游戏活动内容，能组织幼儿园各类教学活动，要求会观察、鼓励、支持、推动、组织幼儿的游戏环节，能较好地与幼儿沟通，引起幼儿的学习兴趣,基本完成预定的教学任务。

2.认真记录见习班级的区域活动的设置，如:语言活动区、科学活动区、益智区、娃娃角、自然角等情况，重点了解活动区的材料投放、活动时间、活动常规及与幼儿身心发展的关系。

3.观察原班老师对区域活动或小组活动指导，每人均能开展1次以上区域活动或小组活动，学会为不同的区域或小组制作、投放活动材料，学会进行分组、分层次指导。

4.个别教育活动平时能主动观察幼儿，发现幼儿间的个别差异，会根据幼儿的心理或生理特点，在指导教师的指导下，抓住教育契机，实施个别教育。要求每人写一篇个案教育笔记，记录自己如何针对幼儿的个别情况，进行教育的过程与效果。

5.特色教育活动积极了解见习园的特色课程,主动了解特色课程的开设依据、学习特色课程的组织方法、思考特色课程的教育价值，记录一次特色课程。武术课是小太阳幼儿园开设的特色课程。我们的学生也跟着武术教练上了一堂生动的武术体能训练课。

6.保育工作贯彻保教结合的原则，会观察幼儿的身体状况,能独立承担一天以上的保育工作，按照见习幼儿园作息制度照顾幼儿的生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯,保证幼儿的安全，高度重视幼儿的身心健康。

7.能根据幼儿的兴趣、身心发展的需要、教育活动的进程和见习幼儿园的要求，与幼儿一道布置活动室环境，充分认识环境在幼儿教育中的作用，学会创设应答性环境，促使幼儿在与环境互动中学习。

8.把《幼儿卫生保健》中的有关理论知识应用于幼儿园保育工作中，从而掌握幼儿常见疾病、传染病的症状、预防、隔离、护理等方法和措施;了解幼儿园、幼儿特点，热爱幼教事业。学生们非常珍惜这次的见习机会，认真的做好见习笔记，回到学校后学以致用，相信在今后的专业学习中更得心应手。

通过此次见习活动,增强了学生为人师表、以身作则、团结友爱，互帮互助的道德情操。同时加深理解了所学的幼教专业知识和从事幼儿教育事业的责任和担当，体会幼教专业知识在实际教学中应用的发展和乐趣,激发学生学习专业的热情，明确自己今后努力的方向。

借此，非常感谢小太阳成长中心提供的见习平台，以及未来与我校达成“校企合作”的意向，促进我校幼儿教育专业“工学一体化”教学模式的顺利开展。

供稿：王赛

图片来源：教务办公室、学校办公室

审稿：学校办公室